Trường Tiểu học số 2 Phong Nha, với định hướng xây dựng môi trường học tập hiện đại và giàu trải nghiệm. Những giải pháp đồng bộ từ chuyên môn, công nghệ đến hoạt động trải nghiệm đã tạo động lực để học sinh phát triển năng lực ngoại ngữ một cách tự nhiên và hiệu quả. Từ đó, nhà trường từng bước tiến dần đến mục tiêu đưa Tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong nhà trường.

Trường TH số 2 Phong Nha vinh dự và đầy tự hào là một ngôi trường của quê hương Di sản thế giới - Phong Nha Kẻ Bàng.

Trường có 19 lớp/443 học sinh; 100% học sinh được học tiếng Anh, trong đó học sinh lớp 1, 2 là môn học tự chọn; học sinh lớp 2,3,5 được học theo Chương trình GDPT 2018. Trường cũng là 1 trong 2 đơn vị tổ chưc dạy học tiếng Anh có yếu tố nước ngoài, đây là một trong nhưng điểm nổi bật trong việc đổi mới dạy học tiếng Anh của nhà trường.                                                                                                                                                                                                                                                         

Không khí vui tươi trong ngày khai giảng năm học mới

Nghị quyết Đại hội Đảng bội xã Phong Nha lần thứ I nhiệm kỳ 2025-2030 xác định: phát triển du lịch là cốt lõi để phát triển KT-XH của địa phương; mỗi người dân Phong Nha là một hướng dẫn viên du lịch. Gắn với mục tiêu đó, mỗi đơn vị trường học trên địa bàn xã Phong Nha nói chung, trong đó có trường TH số 2 Phong Nha luôn xác định nâng cao chất lượng dạy học là yếu tố quyết định chất lượng nhà trường góp phần thực hiện mục tiêu phát triẻn KT-XH của địa phương; từng bước đưa tiếng Anh là ngôn ngữ thứ 2 trong nhà trường là nền tảng để góp phần nâng cao chất lượng nguồn nhân lực thực hiện mục tiêu phát triển du lịch.

Nhận thức rõ tầm quan trọng của việc sử dụng Tiếng Anh trong học tập và đời sống, Ban Giám hiệu nhà trường luôn quan tâm sâu sát đến việc dạy học môn Tiếng Anh, xác định đây là một trong những nhiệm vụ trọng tâm trong chiến lược phát triển chất lượng giáo dục toàn diện. Ngay từ đầu năm học, nhà trường đã tổ chức các chuyên đề “Khai thác công nghệ để dạy học cá thể hóa và phát huy năng lực học sinh” và chuyên đề “Dạy Toán bằng tiếng Anh” đã thể hiện rõ quyết tâm của nhà trường trong việc từng bước đưa Tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong nhà trường.

Nhà trường có những thuận lợi cơ bản về đội ngũ, các giáo viên dạy Tiếng Anh có năng lực chuyên môn vững vàng, luôn chủ động học hỏi, đổi mới phương pháp dạy học. Đặc biệt, phần lớn học sinh của trường thích thú và hứng khởi khi học Tiếng Anh. Các em mạnh dạn giao tiếp, tự tin thể hiện bản thân trong các hoạt động ngoại khóa, hội thi và giờ học, cho thấy sự chuyển biến tích cực trong nhận thức và thái độ học tập.                                                                                                                            

Học sinh hào hứng tham gia buổi Sinh hoạt dưới cờ, chủ đề Happy Lunar New Year

Tuy nhiên, bên cạnh những thuận lợi, nhà trường vẫn còn đối mặt với một số khó khăn nhất định. Trường có ba điểm trường cách xa nhau nên việc tổ chức các hoạt động ngoại khóa, sinh hoạt dưới cờ hay các buổi giao lưu học tập bằng Tiếng Anh chưa được thực hiện đồng bộ, điều này phần nào ảnh hưởng đến cơ hội giao tiếp và học hỏi giữa học sinh, cũng như công tác tổ chức các hoạt động trải nghiệm chung của toàn trường.

Nhà trường đã triển khai nhiều biện pháp đồng bộ, thiết thực và mang tính bền vững nhằm nâng cao chất lượng dạy và học Tiếng Anh.

(i) Quan tâm đầu tư cơ sở vật chất, tạo điều kiện cho giáo viên tham gia các lớp tập huấn, sinh hoạt chuyên môn cụm, học hỏi từ đồng nghiệp trong và ngoài trường.

(ii) Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy được chú trọng nhằm tăng tính tương tác và khơi gợi hứng thú học tập cho học sinh. Giáo viên được khuyến khích đổi mới phương pháp, áp dụng các kỹ thuật dạy học tích cực, hướng đến phát triển năng lực giao tiếp và tự học của học sinh.

(iii)  Nhà trường thường xuyên tổ chức các buổi sinh hoạt chuyên môn, hội thảo, chia sẻ kinh nghiệm dạy học bằng Tiếng Anh, kinh nghiệm tích hợp Tiếng Anh vào các môn học khác. Một số tiết học liên môn như Toán, Khoa học, Mĩ thuật bằng Tiếng Anh được thể hiện, tạo tiền đề cho việc dạy học song ngữ trong tương lai; Triển khai thực hiện chuyên đề cấp tỉnh “Dạy Toán bằng Tiếng Anh”.                                                                                                                                                                                    

Học sinh học tích hợp nội dung và ngôn ngữ, chủ đề Địa lý

(iv) Đẩy mạnh chất lượng dạy học tiếng anh tăng cường có yếu tố nước ngoài:

Học sinh lớp 1,2 đang học môn Tiếng Anh như một môn học tự chọn, dẫn đến nhiều hạn chế về vốn từ và kỹ năng giao tiếp cơ bản. Chương trình Tiếng Anh tăng cường với giáo viên nước ngoài đã góp phần quan trọng khắc phục khoảng trống này, giúp các em được tiếp cận phát âm chuẩn, ngữ điệu tự nhiên ngay từ đầu cấp. Thông qua các hoạt động giao tiếp sinh động, học sinh trở nên mạnh dạn hơn, phản xạ nhanh hơn và biết sử dụng những câu tiếng Anh đơn giản trong học tập và sinh hoạt hằng ngày. Việc học với giáo viên nước ngoài không chỉ nâng cao chất lượng môn Tiếng Anh của nhà trường mà còn tạo nền tảng vững chắc để các em tự tin bước vào các lớp học chính khóa ở những năm tiếp theo.                                                                                                                                                                                                                    

Học sinh học Tiếng Anh tăng cường với giáo viên bản ngữ 

(v) Mở rộng môi trường dạy học và thực hành tiếng Anh

Phát động phong trào “Nói Tiếng Anh mọi lúc, mọi nơi”, khuyến khích cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh sử dụng Tiếng Anh trong giao tiếp hằng ngày. Các lớp học, phòng chức năng và khuôn viên trường được trang trí bằng băng rôn, khẩu hiệu, bảng biểu song ngữ, tạo không gian học tập sinh động và thân thiện.

Bên cạnh đó, là quê hương của miền di sản, khách du lịch đa phần là khách quốc tế, ngô ngữ giáo tiếp với người dân địa phương chủ yếu bằng tiếng Anh. Tận dụng lợi thế đó, nhà trường hướng dẫn học sinh tự tin giao tiếp với khách du lịch như một lớp học bên ngoài nhà trường để phát triển kỹ năng giao tiếp, tạo sự tự tin, mạnh dạn trong việc thực hành ngôn ngữ Anh.                                                                                                                                                                                                                         

 Trang trí phòng học song ngữ

Em Mạnh Quân - Lớp 3B - trường TH số 2 Phong Nha tự tin giao tiếp với khách du lịch

Có thể khẳng định rằng, việc nâng cao chất lượng dạy học môn Tiếng Anh ở bậc Tiểu học là nhiệm vụ vừa mang tính cấp bách, vừa mang tính chiến lược lâu dài như Quyết định số 2371/QĐ-Ttg của Thủ tướng Chính phủ đã Phê duyệt Đề án "Đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học giai đoạn 2025 - 2035, tầm nhìn đến năm 2045".

Việc nâng cao chất lượng dạy học Tiếng Anh không chỉ là nhiệm vụ của trường TH số 2 Phong Nha, mà còn là hành trình gieo mầm tương lai cho học sinh xã Phong Nha - quê hương Di sản, nơi mỗi ngày đều đón bạn bè, du khách quốc tế. Chính lợi thế này tạo thêm động lực để nhà trường xây dựng môi trường học tập mở rộng bên ngoài nhà trường: cởi mở, sinh động và giàu cơ hội giao tiếp thực tế cho các em.

Với những kết quả đã đạt được, bước đầu đang từng bước khẳng định hướng đi đúng đắn trong việc thực hiện quản lý dạy học tiếng Anh và đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ 2 trong nhà trường ở tương lai gần góp phần nâng cao chất lượng nguồn nhân lực phục vụ phát triển du lịch của địa phương để xây dựng quê hương Phong Nha ngày càng phát triển và mở rộng cánh cửa với thế giới.                                                                                                                                        

                             Tác giả: Nguyễn Hồng Thiên Hương - Giáo viên Tiếng Anh

                                           Đơn vị: Trường Tiểu học số 2 Phong Nha

                                                      Số điện thoại: 0911 373 189